Il progetto sintetizzzato nel video
realizzato da cristiano spilinga - studio "hyla"
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Se non l'avete ancora fatto, buttateci un occhio! Troverete tante informazioni sul lavoro del naturalista, tra monitoraggi faunistici, lezioni di educazione ambientale, lavori naturalistici e tanto altro!
Questo è solo l'ultimo di una serie di video ed interviste molto interessanti (...e sì, parla del progetto #CluanaUrbanNature che stiamo realizzando anche grazie ai lavori svolti dallo studio naturalistico dell'amico Cristiano Spilinga nel maggio 2023).
#natura #professionenatura #biodiversità #CluanaUrbanNature #civitanovamarche #IISdaVinci
Se non l'avete ancora fatto, buttateci un occhio! Troverete tante informazioni sul lavoro del naturalista, tra monitoraggi faunistici, lezioni di educazione ambientale, lavori naturalistici e tanto altro!
Questo è solo l'ultimo di una serie di video ed interviste molto interessanti (...e sì, parla del progetto #CluanaUrbanNature che stiamo realizzando anche grazie ai lavori svolti dallo studio naturalistico dell'amico Cristiano Spilinga nel maggio 2023).
#natura #professionenatura #biodiversità #CluanaUrbanNature #civitanovamarche #IISdaVinci
Il depliant del progetto
A maggio 2023, in occasione dell'iniziativa aperta al pubblico per l'inaugurazione
del nuovo percorso naturalistico nel giardino-cortile della scuola, è stato presentato anche il dépliant che illustra le finalità del progetto Cluana Urban Nature e le principali informazioni sul percorso alla scoperta della biodiversità urbana.
del nuovo percorso naturalistico nel giardino-cortile della scuola, è stato presentato anche il dépliant che illustra le finalità del progetto Cluana Urban Nature e le principali informazioni sul percorso alla scoperta della biodiversità urbana.
22 maggio 2021 e 22 maggio 2023
prende corpo il "percorso naturalistico" alla scoperta della biodiversita' urbana
Proprio in occasione della "Giornata mondiale della biodiversità", che l'ONU ha proclamato sin dal 2000 per il 22 di maggio, nel 2021, con la classe 4^M, e nel 2023 con la classe 3M, l'IIS da Vinci ha inaugurato "ufficialmente" il (...piccolo ma prezioso...) percorso naturalistico nel giardino-cortile della scuola.
Si tratta solo della prima parte di un progetto ben più ambizioso: un parco naturalistico-scientifico e una casa delle scienze da realizzare nelle aree incolte limitrofe alla nostra scuola. Seguiteci per saperne di più!
Siete già stati a trovarci per una visita guidata nel percorso naturalistico? Che aspettate, scriveteci!
Si tratta solo della prima parte di un progetto ben più ambizioso: un parco naturalistico-scientifico e una casa delle scienze da realizzare nelle aree incolte limitrofe alla nostra scuola. Seguiteci per saperne di più!
Siete già stati a trovarci per una visita guidata nel percorso naturalistico? Che aspettate, scriveteci!
8 ottobre 2022 - nuove piantumazioni!
Nella mattinata di sabato 8 ottobre il giardino della scuola, e in particolare l'area del percorso naturalistico, si arricchisce di altre piante autoctone, prelevate presso il vivaio forestale di Pollenza (MC) dell'ASSAM, che andranno a completare la parte del percorso naturalistico del lato nord-ovest (il "viale alberato" in fase di realizzazione).
l'idea del percorso
L'idea di allestire un piccolo percorso alla scoperta della diversità biologica del giardino della scuola è stata proposta nel 2020 e ci ha permesso di vincere il primo premio del concorso nazionale “Urban Nature”, organizzato dal WWF Italia: qui sotto trovate il video di presentazione della proposta.
Tra le altre cose, il percorso toccherà zone del giardino dove nel corso del 2021 saranno messe a dimora 60 piante (tra arbusti e alberi autoctoni, alcuni dei quali fatti nascere da seme da noi alunni/e), isole aromatiche e punti dove poter osservare alcune specie animali.
Tra le altre cose, il percorso toccherà zone del giardino dove nel corso del 2021 saranno messe a dimora 60 piante (tra arbusti e alberi autoctoni, alcuni dei quali fatti nascere da seme da noi alunni/e), isole aromatiche e punti dove poter osservare alcune specie animali.
La mappa del percorso
Il viaggio alla scoperta della biodiversità del giardino dell'IIS "Da Vinci" inizia in prossimità del cancello di ingresso, dove è stata collocata una bacheca informativa e la prima di cinque tabelle (o "stop") che propongono al visitatore alcuni spunti utili per approfondimenti, riflessioni e curiosità sul tema della diversità biologica e dell'importanza di conoscere e tutelare flora e fauna autoctone.
Il percorso prosegue poi nella zona delle piante aromatiche (secondo stop), fino a raggiungere il lato settentrionale del cortile dove verrà toccato il tema della fauna urbana (terza fermata).
Costeggiando il perimetro occidentale dell'edificio scolastico (*) si arriva in prossimità dell'area dove il 5 marzo 2021 sono state messe a dimora le prime 15 piante arbustive autoctone che fungeranno da siepe (nella stessa area e poco più nord, tra ottobre 2021 e marzo 2023, il numero di piante messe a dimora ha poi superato le 70 anche grazie all'iniziativa "Un albero per il futuro" e al bando del Ministero dell'Istruzione di sostegno al percorso di "transizione ecologica" nelle scuole che abbiamo vinto nel 2022).
Il percorso termina nella zona del giardino limitrofa all'ingresso della scuola, tra le giovani piante di corbezzolo, per rimarcare l'importanza della biodiversità e il prezioso ruolo del cittadino "comune" nei progetti di citizen science e in particolare in quelli che si occupano di censire le specie animali e vegetali di un territorio.
(*) Da maggio 2023 e fino al termine dei lavori, il collegamento tra gli stop 3 e 4 è "interrotto" e occorre tornare indietro seguendo il percorso a ritroso dal punto 5 (citizen science) al punto 4 (siepi).
Il percorso prosegue poi nella zona delle piante aromatiche (secondo stop), fino a raggiungere il lato settentrionale del cortile dove verrà toccato il tema della fauna urbana (terza fermata).
Costeggiando il perimetro occidentale dell'edificio scolastico (*) si arriva in prossimità dell'area dove il 5 marzo 2021 sono state messe a dimora le prime 15 piante arbustive autoctone che fungeranno da siepe (nella stessa area e poco più nord, tra ottobre 2021 e marzo 2023, il numero di piante messe a dimora ha poi superato le 70 anche grazie all'iniziativa "Un albero per il futuro" e al bando del Ministero dell'Istruzione di sostegno al percorso di "transizione ecologica" nelle scuole che abbiamo vinto nel 2022).
Il percorso termina nella zona del giardino limitrofa all'ingresso della scuola, tra le giovani piante di corbezzolo, per rimarcare l'importanza della biodiversità e il prezioso ruolo del cittadino "comune" nei progetti di citizen science e in particolare in quelli che si occupano di censire le specie animali e vegetali di un territorio.
(*) Da maggio 2023 e fino al termine dei lavori, il collegamento tra gli stop 3 e 4 è "interrotto" e occorre tornare indietro seguendo il percorso a ritroso dal punto 5 (citizen science) al punto 4 (siepi).
Tabella 1 - La biodiversita'
Nel 2018 nasce l’idea di realizzare un progetto pluriennale per studiare a livello locale la diversità biologica a partire dal giardino della nostra scuola.
Per biodiversità si intende la varietà dei viventi che frequentano un determinato territorio: in ambito urbano la diversità biologica si concentra soprattutto nelle aree verdi, nelle fasce incolte, nelle residue boscaglie ripariali e lungo i cosiddetti “corridoi biologici” (come i corsi d’acqua).
Seguendo il percorso potrai scoprire l’importanza di studiare e preservare la flora e la fauna del territorio per garantire i “servizi ecosistemici” da cui trae beneficio anche l’uomo.
Qui trovate il testo pdf della tabella n.1.
Per biodiversità si intende la varietà dei viventi che frequentano un determinato territorio: in ambito urbano la diversità biologica si concentra soprattutto nelle aree verdi, nelle fasce incolte, nelle residue boscaglie ripariali e lungo i cosiddetti “corridoi biologici” (come i corsi d’acqua).
Seguendo il percorso potrai scoprire l’importanza di studiare e preservare la flora e la fauna del territorio per garantire i “servizi ecosistemici” da cui trae beneficio anche l’uomo.
Qui trovate il testo pdf della tabella n.1.
Tabella 2 - le specie aromatiche/officinali
Le piante officinali sono specie vegetali spontanee o coltivate che possono essere utilizzate per vari scopi: medicinali, erboristici, liquoristici, aromatizzanti, igienici, profumieri, cosmetici. Vengono spesso usate nelle officine farmaceutiche o erboristiche per la produzione di specialità medicinali (in questo caso le piante contengono sostanze utilizzabili a scopo terapeutico).
Lo scopo degli odori emessi da queste piante è difensivo e riproduttivo: gli odori che vengono prodotti risultano repellenti per gli insetti fitofagi, cioè quelli che mangerebbero la pianta, e attrattivi per gli insetti pronubi, cioè quelli che trasportano il polline favorendo la riproduzione delle piante.
Nel nostro giardino – in attesa di future piantumazioni – troviamo lavanda, mirto e rosmarino.
Qui trovate il testo pdf della tabella n.2.
Lo scopo degli odori emessi da queste piante è difensivo e riproduttivo: gli odori che vengono prodotti risultano repellenti per gli insetti fitofagi, cioè quelli che mangerebbero la pianta, e attrattivi per gli insetti pronubi, cioè quelli che trasportano il polline favorendo la riproduzione delle piante.
Nel nostro giardino – in attesa di future piantumazioni – troviamo lavanda, mirto e rosmarino.
Qui trovate il testo pdf della tabella n.2.
TABELLA 3 - la fauna urbana
Anche habitat antropizzati come quelli urbani possono ospitare diverse specie animali che, volenti o nolenti, si sono adattate ad ambienti quasi del tutto artificiali o sono rimaste legate alle ultime isole verdi cittadine (parchi, giardini, boscaglie ripariali, corsi d’acqua). Molti di questi ambienti possono risultare delle vere e proprie “trappole ecologiche” per la presenza di pericoli o di predatori (gatto domestico su tutti).
Frequentano il giardino della scuola molti uccelli (come codirosso, merlo, gazza), alcuni piccoli mammiferi come il riccio, poi lucertole e gechi.
In questi anni abbiamo collocato cassette nido per uccelli insettivori, bat-box per pipistrelli e rifugi artificiali per insetti (“bee-hotel”) che saranno monitorati per valutarne l’effettivo utilizzo.
Qui trovate il testo pdf della tabella n.3
Frequentano il giardino della scuola molti uccelli (come codirosso, merlo, gazza), alcuni piccoli mammiferi come il riccio, poi lucertole e gechi.
In questi anni abbiamo collocato cassette nido per uccelli insettivori, bat-box per pipistrelli e rifugi artificiali per insetti (“bee-hotel”) che saranno monitorati per valutarne l’effettivo utilizzo.
Qui trovate il testo pdf della tabella n.3
TABELLA 4 - la siepe
Barriera antivento e antismog, rifugio per piccoli animali, protezione dall’erosione del suolo, produzione di materie prime (bacche, legna), incremento della biodiversità… insomma, sono molteplici le funzioni svolte da una “semplice” siepe.
Elemento importante del paesaggio rurale utile anche per delimitare proprietà e confini, le siepi sono formate da una vegetazione più o meno densa di cespugli bassi e alti, eventualmente accompagnati da singoli alberi.
Nel nostro giardino abbiamo messo a dimora specie arbustive autoctone quali l’Agazzino, il Biancospino, il Viburno tino, la Rosa canina, la Ginestra comune, la Tamerice e, nel tempo, vorremmo completare l’impianto lungo il perimetro ancora “scoperto” della scuola.
Qui trovate il testo pdf della tabella n. 4.
Elemento importante del paesaggio rurale utile anche per delimitare proprietà e confini, le siepi sono formate da una vegetazione più o meno densa di cespugli bassi e alti, eventualmente accompagnati da singoli alberi.
Nel nostro giardino abbiamo messo a dimora specie arbustive autoctone quali l’Agazzino, il Biancospino, il Viburno tino, la Rosa canina, la Ginestra comune, la Tamerice e, nel tempo, vorremmo completare l’impianto lungo il perimetro ancora “scoperto” della scuola.
Qui trovate il testo pdf della tabella n. 4.
tabella 5 - citizen science
La “Citizen Science” (scienza dei cittadini o scienza partecipata) coinvolge attivamente i cittadini nella raccolta, nell’analisi e nell’interpretazione di dati a fini scientifici. Si applica a moltissimi settori delle scienze inglobando, tra i tanti, temi che vanno dall’inquinamento alla biodiversità, dall’astronomia alla sismologia fino alla salute pubblica.
Grazie al progetto Cluana Urban Nature anche a Civitanova Marche è attiva una raccolta dei dati naturalistici su flora e fauna che contribuiscono alla citizen science: le osservazioni possono essere inviate utilizzando il nostro blog o caricate sulla piattaforma online “iNaturalist” (www.inaturalist.org).
Partecipando a questo e ad altri progetti contribuiremo, così, alla ricerca scientifica nei più disparati ambiti della conoscenza.
Qui trovate il testo pdf della tabella n. 5.
Grazie al progetto Cluana Urban Nature anche a Civitanova Marche è attiva una raccolta dei dati naturalistici su flora e fauna che contribuiscono alla citizen science: le osservazioni possono essere inviate utilizzando il nostro blog o caricate sulla piattaforma online “iNaturalist” (www.inaturalist.org).
Partecipando a questo e ad altri progetti contribuiremo, così, alla ricerca scientifica nei più disparati ambiti della conoscenza.
Qui trovate il testo pdf della tabella n. 5.
Galleria di immagini del percorso naturalistico
le tavole botaniche
Negli anni scolastici 2021/22 e 2022/23 i docenti Lorena Ricci e Stefano Catalini hanno seguito alcuni studenti e alcune studentesse del liceo linguistico per un lavoro a metà tra arte e scienze realizzando alcune tavole botaniche relative a specie presenti nel giardino della scuola.
Nel corso dell'evento di "inaugurazione" della nuova veste del percorso naturalistico, il 22 maggio 2023, queste tavole sono state collocate lungo il percorso naturalistico per illustrare, come in un giardino botanico, le caratteristiche delle specie in oggetto.
Ecco l'elenco delle specie a tutt'oggi "schedate" con il prezioso lavoro dei ragazzi e delle ragazze:
-Corbezzolo
-Roverella
-Palma da datteri
-Rosa canina
-Ginestra comune
-Caprifoglio
-Lentisco
-Olivo
-Rosmarino
-Ciliegio selvatico
Nel corso dell'evento di "inaugurazione" della nuova veste del percorso naturalistico, il 22 maggio 2023, queste tavole sono state collocate lungo il percorso naturalistico per illustrare, come in un giardino botanico, le caratteristiche delle specie in oggetto.
Ecco l'elenco delle specie a tutt'oggi "schedate" con il prezioso lavoro dei ragazzi e delle ragazze:
-Corbezzolo
-Roverella
-Palma da datteri
-Rosa canina
-Ginestra comune
-Caprifoglio
-Lentisco
-Olivo
-Rosmarino
-Ciliegio selvatico